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    万蕴慧:做一个内心丰盈的人文教师

    2019-3-25 00:06

    摘要:   我在常州做老师,每周一张园丁肖像图。如果有人问你,童年被问得最多的一个问题是什么,我想可能就是“你将来想做什么?”,对于常州市实验小学五(2)班的班主任万蕴慧来说,当老师就是她童年的梦想,毕业之后 ...

      我在常州做老师,每周一张园丁肖像图。如果有人问你,童年被问得最多的一个问题是什么,我想可能就是“你将来想做什么?”,对于常州市实验小学五(2)班的班主任万蕴慧来说,当老师就是她童年的梦想,毕业之后她回到母校如愿当起了一名老师,23年教书生涯,20年班主任工作经历,这期间学校安排她做过行政工作,可万老师却觉得自己“志不在此”,三年后她如愿回到班主任岗位,用她的话说,没有疲乏和埋怨,每一天都是美好的一天。今天的【我在常州做老师】这个版块,就让我们跟随融?#25945;?#25945;育记者去近距离感受特级班主任万蕴慧的魅力。

      周五这天的语文课,按照教学计划要学习课文《海伦·凯勒》,为了能让同学们有更直观的感受,万蕴慧特意带上了海伦·凯勒著写的?#37117;?#22914;给我三天光明》。融?#25945;?#25945;育记者一行三人早早地坐在了教室的一角,我们?#24049;?#22909;奇,万老师会如何给大家解读海伦·凯勒传奇的故事呢?

      作为20世纪美国著名的残疾人女作家,海伦·凯勒19个月大就因为?#30142;?#22833;去了听力和视力,世界本是一片黑暗?#22270;?#38745;的她,却在老师沙利文的精心引导下,通过触摸和体会学会了拼写单词和发声;为了能让学生们直观地体会到海伦·凯勒从零突破学习语言的?#35759;齲?#19975;蕴慧特意安排大?#39029;?#35797;?#20040;?#25720;读懂?#25509;鎩?/div>

      没有听力,没有视力,海伦·凯勒就是在这样黑暗的世界里摸索着学会了与人交流,这个的体验一下打开了学生们思考的大门,大家也竞相表达着各自的感受。

      从沙利文老师在海伦·凯勒的掌心写下“水”这个单词开始,孩?#29992;?#20415;被海伦的故事深深吸引,在万蕴慧形象又生动的引导下,大家争先恐后地举?#30452;?#36798;着观点。

      一节课下来,万蕴慧竟也通身透汗,热血沸腾。

      下课的间隙,万老师告诉我们,自己已经连续五年担任这个班级的班主任,而这个机会是在她向校长请辞行政工作之后争取来的。

      万蕴慧出生在一个教师家庭,父亲是大学老师,童年的耳濡目染,早在万蕴慧心中种下了一颗教育的种子。

      从立志要做老师,到成为老师后再去品味老师曾对自己的教育,于是从学生们进入校园后的礼貌用语,到铅笔盒和书包的整理规范,万蕴慧尽可能在每一个细节里给孩子最好的引导,她在“班主任”这个岗位上一路摸索也一路脚印。

      临近采?#26790;?#22768;,孩?#29992;?#28372;滔不绝地和我们分享着自己和万老师的小故事,时间、地点、甚至是老师的神情,事无巨细无一落下,在他们的眼中,我们?#24067;?#21040;了万蕴慧那些美好的曾经。



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    责编?#21644;?#29642;蓉  编辑:邱练玲
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